臨床心理士資格試験～ピアジェの認知発達理論～

この記事は、臨床心理士資格試験の1次試験の対策ページです。

今回は「ピアジェの認知発達理論」に関する問題について取り上げています。

出題のポイント

「ピアジェの認知発達理論」に関する問題は、臨床心理士資格試験においては、どのように出題されるのでしょうか？

過去問の傾向を見ると、以下のポイントはおさえておきたいところです。

「保存の概念」とは、物理量の見た目が変わっても、その質量（重さなど）は変化しないという論理的思考を意味する。

ピアジェの認知発達論において、保存の概念が獲得されるのは、感覚運動期と言われている。

ピアジェの認知発達論において、感覚運動期では、「行動の結果に対する興味」から「行動それ自体への興味」に移行していく。

　ピアジェの認知発達論において、子どもは、外界とのやりとりを通してそれを自分のシェマに取り入れる「調節」と、外界に応じて自分のシェマを変える「同化」により認知行動を形成してく。

次の用語のうち、Piaget,J.と関連のあるものはどれか？

①母性的養育の剥奪
②移行対象
③三つ山課題
④自己中心性

　Piaget,J.は、外界の対象、例えば、「空が笑っている」のように、知覚者にとって感情や表情があるように感じられる現象を「相貌的知覚」と呼び、それが幼児に顕著であることを示した。

答えと解説が知りたい方は↓こちら(=ﾟωﾟ)ﾉ